时代要求当代大学生：

1.树立正确的世界观、人生观、价值观；

2.初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平重要讲话精神的基本观点；

3.树立社会主义信念；

4.具有辩证唯物主义观点；

5.树立热爱祖国、振兴中华民族的使命感；

6.具有探索精神、创新思维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；

7.具有诚信守法、团结合作的精神和能力。

二、学生应了解学校的哪些情况？

学校简介、学校领导、专家学者、著名校友、办学特色、学科和专业设置、专业建设、人才培养、实验室建设等内容；所在学院领导、近三年来任课教师的情况。

三、高等学校的基本职能是什么？

大学的基本职能有四个：人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新

四、我校的校训是什么？

 明德 博学 知行 日新。

五、学风考察的内容是什么？

学风是学校精神面貌的集中反映，是校风的重要体现。本项评估主要观测点包括政策与措施、学习风气（氛围）、校园科技文化活动。主要考察学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果、学生遵守校纪校规的情况、学生参加课外科技文化活动等情况。

六、学习风气的内涵是什么？

学习风气是学生在校学习生活过程中，所表现出来的精神面貌，是学生在校园中，经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。学习风气是一种无形力量，它通过潜移默化的作用方式，对人才培养质量起着重要作用。

七、学校的学习风气主要体现在哪些方面？

学校的学习风气主要体现在：

1.校园氛围。美丽幽静的校园环境，高雅、健康向上的校园文化是形成优良学风的重要外部条件，它们会感染、熏陶、激励学生勤奋学习、拼搏进取。

2.学生管理。优良学风的形成离不开学校的教育和管理。优良学风的学校一定有完整的学生管理工作体系、完善的规章制度、规范化的日常管理工作。

3.教育载体。学生的优良学风是在一系列教育活动中形成的，因此，学校应创造一切条件，开展丰富多彩的科技文化、社会实践和其他素质教育活动。

4.形象表现。透过学生群体的形象表现可以从一个侧面感受到学生学习情况。 

八、校园文化活动主要指什么?

校园文化活动涵盖校园文体活动、学生社团活动、科技创新活动。

九、教学质量的高低是以什么来衡量的?

教学质量的高低，是以实施培养方案的效果，能否达到预定的培养目标来衡量的。评估教学质量应主要注意学生实际的知识、能力和素质情况。

十、学生在本科教学工作合格评估中应注意什么？

本科教学评估对于我国高等教育的促进作用非常明显，促使高校加大本科教学的投入，改善校园环境和教学条件，加强了教学管理，保证了教学质量。教学评估的最终受益者是学生。在迎接教育部专家组评估中，全校学生应注意以下几点：

一、是要了解本科教学工作合格评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好迎评工作。

二、是要自觉遵守校纪校规，形成良好的学风。规范自己的言行，杜绝上课迟到、早退、课堂内吃东西、打手机等与课堂教学无关的现象。

三、是要积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动，培养健康的兴趣、爱好。

四、是要注重自身思想道德修养的提升，讲究礼貌待人、文明用语，展示良好的精神风貌，随时准备参加评估专家指定的访谈和专家组指定召开的学生座谈会，配合学校圆满完成本次评估工作。